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    云南成考網(wǎng)> 成考試題題庫(kù)列表頁(yè)> 我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中，課程管理方面的改革目標(biāo)是進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家對(duì)課程的統(tǒng)一管理。

    2025年專升本教育理論模擬試卷四

    卷面總分：150分     試卷年份：2025    是否有答案：有    作答時(shí)間： 150分鐘   

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    試題序號(hào)

    我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中，課程管理方面的改革目標(biāo)是進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家對(duì)課程的統(tǒng)一管理。

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    某小學(xué)創(chuàng)造了“希望樹(shù)”，讓孩子把自己進(jìn)步的希望以“果子”的形式貼到“希望樹(shù)”上，一旦目標(biāo)達(dá)到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下來(lái)，再策劃下一個(gè)“希望”。這種德育方法屬于（）

    • A、榜樣示范法
    • B、實(shí)際鍛煉法
    • C、指導(dǎo)自我教育法
    • D、品德評(píng)價(jià)法（）

    簡(jiǎn)述創(chuàng)造性思維的特征。

    凱洛夫《教育學(xué)》的理論體系更側(cè)重于哪一教育流派?（）

    • A、形式教育派
    • B、實(shí)質(zhì)教育派
    • C、傳統(tǒng)教育派
    • D、現(xiàn)代教育派

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